Cyberprzestrzeń i dydaktyka cyfrowa na rzecz bezpieczeństwa człowieka
1
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Publication date: 2024-05-20
Cybersecurity and Law 2024;12(2):94-105
KEYWORDS
ABSTRACT
Treść artykułu wskazuje na istotny obszar kształcenia, dotyczy bowiem cyberprzestrzeni
i dydaktyki cyfrowej w edukacji na rzecz bezpieczeństwa człowieka. Mimo dynamicznego rozwoju systemów zabezpieczeń informatycznych liczba przestępstw popełnianych w cyberprzestrzeni stale rośnie. Negatywne skutki bycia w cyberprzestrzeni powodują zagrożenia życia psychicznego, społecznego i zdrowotnego. Właściwie realizowana dydaktyka cyfrowa ma wpływ na bezpieczeństwo człowieka i jest realizowana głównie w środowisku szkół i uczelni, a więc tam, gdzie funkcjonuje proces dydaktyczny pomiędzy nauczycielem a uczniem. Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia cyberprzestrzeni i dydaktyki cyfrowej w kontekście kształtowania bezpieczeństwa człowieka. Autor artykułu scharakterystyzował cyberprzestrzeń w edukacji na rzecz bezpieczeństwa człowieka, wykorzystanie dydaktyki cyfrowej, a także przedstawił wnioski poprawiające bezpieczeństwo cyfrowe człowieka.
REFERENCES (24)
2.
Castells M., Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań 2003.
3.
Czuryk M., Drabik K., A. Pieczywok, Bezpieczeństwo człowieka w procesie zmian społecznych, kulturowych i edukacyjnych, Olsztyn 2018.
5.
Gierszewski J., Pieczywok A., Społeczny wymiar bezpieczeństwa człowieka, Warszawa 2018.
6.
Juraszek D., Antropocen dla początkujących. Klimat, środowisko, pandemie w epoce człowieka, Łódź 2020.
7.
Karpiuk M., Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej jako organ stojący na straży bezpieczeństwa państwa, „Zeszyty Naukowe AON” 2009, nr 3.
8.
Karpiuk M., Ubezpieczenie społeczne rolników jako element bezpieczeństwa społecznego. Aspekty prawne, „Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne. Humanum” 2018, nr 2.
9.
Karpiuk M., Właściwość wojewody w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego oraz zapobiegania zagrożeniu życia i zdrowia, „Zeszyty Naukowe KUL” 2018, nr 2.
11.
Limanówka A., Cyberprzestrzeń a rzeczywistość wirtualna [w:] Oblicza Internetu: architektura komunikacyjna sieci, red. M. Sokołowski, Elbląg 2007.
12.
Niemiec J., Pedagogika reminiscencji i kreacji [w:] Wybrane problemy dydaktyki w wymiarze teoretyczno-praktycznym, red. A. Karpińska, A. Szwarc, Warszawa 2014.
13.
Pieczywok A., Działania społeczne w sferze bezpieczeństwa wewnętrznego, Lublin 2018.
14.
Pieczywok A., Idee bezpieczeństwa człowieka w teoriach i badaniach naukowych, Bydgoszcz 2021.
16.
Siemieniecka D., Siemieniecki B., Teorie kształcenia w świecie cyfrowym, Kraków 2019.
17.
Siemieniecki B., Rzeczywistość wirtualna a edukacyjna [w:] Cyberprzestrzeń a edukacja, red. T. Lewowicki, Toruń 2012.
18.
Stępień R., Dydaktyka [w:] Leksykon pojęć dydaktyczno-wychowawczych dowódcy, Warszawa 1999.
20.
Szczęsny W. W., Dydaktyka w społeczeństwie informacji globalnej. Zagrożenia – szanse – wyzwania, „Toruńskie Studia Dydaktyczne” 2000, nr 16.
23.
Witecka M., Cyberterroryzm [w:] Zwalczanie terroryzmu, red. M. Marszałek, Warszawa 2014.
Share
RELATED ARTICLE
| ISSN: | 2658-1493 |
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
